“能力作风建设年”活动启动后，呼兰区委党校在常务副校长李新宇的带领下，采取多种方式，紧紧抓住教学这一中心工作，坚持以踏实学风促优良教风、促能力提升。

5月下旬，抓住省委党校组织的为期两天的学习贯彻省第十三次党代会精神师资培训机会，进一步优化学研方式，提出了“学、记、研、用”的全流程管理模式，确保教师学得进去，听得有味，用得有效。

学，就是要围绕“提前学，集中学，带着问题学，带着感情学”。“提前学”，即学在培训之前，做到提前熟知省第十三次党代会的内容和主要精神，熟知省内专家学者报告解读。“集中学”，即全体教师集中在党校多媒体教室学习，营造学习气氛，提高学习效率。“带着问题学”，即树立问题导向，结合省情市情区情，主动到专家的讲座中去求解，牢牢把关注点、注意力放在授课内容上。“带着感情学”，龙江儿女对这片黑土地有着深沉的感情，教师带着这份感情去学习，全身心投入专家讲解，增强学习效果。

记，就是要记笔记，要时刻记录专家的核心内容、主要数据。把这次培训看成一个了解龙江的契机，把专家掌握的数据记下来，专家鲜明的观点记下来，专家独特的教学风格记下来，把自己的体会和收获记下来。通过记，为日后的交流研讨做好准备，为日后的宣讲做好准备。

研，就是要研讨交流。通过研讨交流，把两天的收获都展示出来。无私分享，共同提高，一起进步，整体提升党校教师的理论素养和教学能力。

用，就是要在日后培训宣讲中发出呼兰声音，讲龙江故事，把龙江的进步成果融入宣讲，把龙江的谋划规划融入宣讲，把龙江的奋进蝶变融入宣讲。把本次培训中好的观点、好的素材直接“带土移植”，或者站在巨人的肩膀上，通过“带料加工”，把课准备得更丰富、讲得更出彩。同时，从龙江全面振兴、全方位振兴中寻找呼兰契机，努力让区委党校成为区委智囊，为区委出谋划策。

区委党校深入领会许勤书记提出的“六要六不要”指示，在对标对表后从转作风提能力的角度进行的全新设计。本次培训指导清晰到位，要求具体严格，教师在培训中认真学习，无论是临近退休的资深教师、在外借调的青年教师还是公务繁忙的校领导班子成员都全程参与培训，课上记笔记、课下热议省党代会精神。呼兰区委党校将进一步完善教学科研管理制度，谋划崭新的教师成长途径，不断优化学风教风，树立良好校风，争做能力作风建设的排头兵。

供稿单位：哈尔滨市委党校